“聪明”反被“聪明”误

你会夸孩子吗？当孩子出色地完成任务后金鼎博客，你通常会夸孩子“你很聪明”还是“你很努力”呢？哥伦比亚大学心理学教授组织的一场测试告诉我们：表扬要有方法，不然就会“聪明”反被“聪明”误——

郑小博

这是郑小博第3851原创作品

今天，小曼的妈妈给我打电话说孩子这几天情绪不太稳定，估计是爸爸辅导的时候态度不好，孩子现在学习一出错就哭金鼎博客。

我突然想起来前两天听写的时候，这孩子正听写着就哭了，我课下问过她怎么回事，她哭着跟我说：“老师，这两天我参加社团活动了，回去没看书，你听写的好几个词我都不会金鼎博客。呜呜呜……”我看了她的听写，其实还好，可是小曼一直是班里的好学生，老师、同学经常夸她聪明认真，我急忙宽慰她说：“你是个有上进心的孩子，老师很喜欢你，一次听写说明不了任何问题。我们回去再看看书把生字记住就行了。”

供图：由郑州市中原区锦绣小学提供

其实这件事之后，我也有反思金鼎博客。现在的孩子为何如此脆弱？不能批评地太过严厉，那么一味地表扬是否也会让孩子难以接受失败、承受挫折？我翻看书籍，得出了结论：表扬也是要有方法的。

卡罗尔·德韦克，美国纽约的哥伦比亚大学心理学系当教授,她和她的团队针对表扬对孩子的影响,对纽约20所学校的400个五年级学生做了研究,其结果令学术界震惊金鼎博客。在实验中,他们让孩子们独立完成一系列智力拼图任务。首先,研究人员每次只从教室里叫出一个孩子进行第一轮智商测试。测试题目是非常简单的智力拼图,几乎所有孩子都能相当出色地完成任务。每个孩子完成测试后,研究人员会把分数告诉他她,并附上一句表扬的话。研究人员随机地把孩子们分成两组,一组孩子得到的是一句对智商的夸奖,比如:“你在拼图方面很有天分,你很聪明。”另外一组孩子得到的是一句对努力的夸奖,比如:“你刚才一定非常努力,所以你表现得很出色。”

随后,孩子们参加第二轮拼图测试,有两种不同难度的测试可选,他们可以自由选择参加哪一种金鼎博客。结果发现,那些在第一轮中被表扬努力的孩子有90%选择较难的任务,而那些被表扬聪明的孩子中的大部分人选择了简单的任务。为什么会这样呢?德韦克在研究报告中写道:“当我们夸孩子聪明时,这等于告诉他们,为了保持聪明,不要冒可能会推翻你聪明的结论的风险，从而不敢挑战。这也就是实验中“聪明”的孩子的所作所为:为了保持看起来聪明,他们避开了出丑的风险。那些先前被表扬努力的孩子认为他们的成败是因为努力。

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德韦克回忆说:“这些孩子在测试中非常投入,并努力用各种方法来解决难题,好几个孩子都告诉我:‘这是我最喜欢的测验金鼎博客。’而那些被表扬聪明的孩子则认为他们失败是因为不够聪明,他们在测试中一直很紧张,抓耳挠腮,做不出题就觉得沮丧。”

德韦克重复了很多次同样的实验金鼎博客。她发现,无论孩子有怎样的家庭背景,他们都受不了在被夸聪明后遇到挫折而产生的失败感。男孩女孩都一样,尤其是成绩好的女孩,她们受到的打击程度最大。因为孩子会认为聪明非常重要,它是家长爱自己或尊重自己的原因,所以他们会想在任何时候都表现得很聪明。一旦孩子遇到用聪明才智解决不了的问题,他们就会担心自己失败而显得很愚蠢,因此惧怕挑战,选择较为“安全”、保守的道路。

供图：由郑州市中原区锦绣小学提供

正确的做法不是比“聪明”“美丽”(与生俱来,无法改变),家长要多表扬孩子“努力”“用心(后天可以改变),让他们知道,有天赋虽然好,但后天的努力更有助于解决问题,发展自己的技能和天赋金鼎博客。

同时要乐观面对失败金鼎博客。父母对孩子失败后的做法会直接影响孩子的思维模式。孩子失败了，父母不能一味批评指正。要给孩子传递一个信念：失败是很正常的事，人都会面对失败，失败没什么大不了。爸爸妈妈爱你不是因为你优秀、聪明而爱你，而是因为你就是你而爱你的。

要让孩子变得坚强，我们只要做到上面两点就可以了：1、不夸孩子聪明，而夸孩子用心、努力金鼎博客。（归因于后天可改变的因素而非先天因素）2、把失败看得云淡风轻，不拿一次成绩对孩子斤斤计较。在此基础上，拥抱孩子，表达爱意。

作者简介

赵景，郑州市教育博客博友，博客名：爱吃火龙果金鼎博客。郑州市金水区文化绿城小学教师。热爱教育事业，用心学习、热情工作，师生和谐、教学相长。力求在教育这片沃土上播撒希望，用爱心和耐心浇灌祖国的花朵，让花朵灿烂绽放。教育格言：教育是一棵树摇动一棵树,一朵云推动一朵云,一个灵魂唤醒一个灵魂。

朗读者简介

冯会娟，博客名：人云如月，郑州航空港区慈航路小学语文教师金鼎博客。爱读书，爱写作，爱和学生们在一起。守着一颗教育初心，坚定地行走在教育的路上。喜欢和学生共同成长，共同感受生活的点点滴滴。于她而言，教育最美的样子就是潜移默化，润物无声，师生共同丰盈彼此的生命。

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